新學(xué)期伊始，為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，營造嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、積極向上的育人氛圍，市東風(fēng)23小學(xué)于近日組織開展了春季開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查與教育教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)專項(xiàng)活動(dòng)。

本次檢查評(píng)價(jià)活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處牽頭，聯(lián)合各學(xué)科教研組長、骨干教師組成專項(xiàng)工作組，通過查閱資料、隨堂聽課、學(xué)生訪談、作業(yè)抽查、教案評(píng)審等多種形式，對(duì)開學(xué)以來各項(xiàng)教學(xué)工作的落實(shí)情況進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)與評(píng)估。

在教學(xué)常規(guī)檢查環(huán)節(jié)，工作組重點(diǎn)查看了教師的備課教案、教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)批改記錄、課后輔導(dǎo)情況以及班級(jí)管理日志等材料。檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，能結(jié)合新課標(biāo)要求與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整；作業(yè)布置體現(xiàn)了分層設(shè)計(jì)與減負(fù)增效的原則，批改及時(shí)規(guī)范，注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)與學(xué)法指導(dǎo)。檢查組對(duì)發(fā)現(xiàn)的部分細(xì)節(jié)問題也進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋，并提出了具體的改進(jìn)建議。

與此學(xué)校同步組織了階段性的教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)。檢測(cè)內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，更側(cè)重于考查其知識(shí)運(yùn)用能力、思維品質(zhì)與綜合素養(yǎng)。評(píng)價(jià)方式上，采取了筆試、實(shí)踐操作、小組項(xiàng)目展示等多維評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，力求全面、客觀地反映開學(xué)初期的教學(xué)成效與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教師調(diào)整教學(xué)策略、開展針對(duì)性輔導(dǎo)的重要依據(jù)。

學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。此次開學(xué)初的集中檢查與評(píng)價(jià)，既是一次全面的‘教學(xué)體檢’，也是一次深入的‘教學(xué)研討’。目的在于以查促教，以評(píng)促改，幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，強(qiáng)化過程管理，夯實(shí)教學(xué)根基，確保新學(xué)期各項(xiàng)工作平穩(wěn)、高效、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將匯總檢查與評(píng)價(jià)情況，召開專題反饋會(huì)議，樹立優(yōu)秀典型，推廣有效經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)存在的共性問題進(jìn)行集中研討，制定改進(jìn)措施。東風(fēng)23小學(xué)將持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化與科學(xué)化，完善‘檢查-反饋-整改-提升’的閉環(huán)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為學(xué)生的全面成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。